今天是“开学”的第一天，因目前国家仍处于新型冠状病毒疫情防控时期，校园和教室里空无一人，但在云端，我们一个都没少！我院教师吴萌结束了课程《商业银行经营与管理》的第一课，我们来看看她个人小小的总结吧。
一、 授课硬件条件
1、手机（直播主设备）
2、平板（播放背景音乐和教学视频等辅助资源）
3、笔记本电脑（PC登录端，可作为分享屏幕的辅助设备，也作为直播端学生视角的监控设备）
4、直播声卡和话筒（收音更清晰，可无障碍播放视频中的音频，可无缝加入高音质背景音乐）
5、补光灯（避免人脸暗淡）
二、授课网络环境
受限于无宽带WiFi的条件，只能利用手机4G信号支撑所有设备接入。
三、授课平台选择
1、钉钉培训群直播
首选，适用于网速低带宽小条件下的网络授课，配合课前课后辅助材料的分享，可完美保证授课的完整流畅。
2、钉钉群内视频会议
对带宽需求略大，但屏幕共享功能稳定，作为板书和演练比较多时候的方案。
3 、腾讯课堂
功能完整，登录便捷。但因为私密性不高，仅作为补充应急方案。
四、授课心得体会
首次课因为需要更多对于课程整体的讲述性介绍以及更多与学生的互动，在现有的网络和硬件条件下，选择了钉钉群直播的形式，因为课前做了多次测试，也分享了课程辅助材料（思维导图，PPT，电子书等），整节课算是比较顺畅的。
最后我想分享几点在上课的过程中我认为是比较提升授课体验的地方：
1、保证良好的声音环境
我用了一个网络直播专用的声卡配合一个独立话筒，比普通的耳麦收音效果更好，声音大而清晰，大大减少爆破音和卡顿。且声卡能无缝播放背景音乐，我从网上直接播放一些轻松背景音乐的歌单，学生都觉得上课体验非常好，老师也不会觉得自己说话很乏味。而且有效解决了很多网课平台分享屏幕中视频资源的同时不能听到音频的问题。
2、补充灯光让老师形象更鲜明
学生在对着屏幕上课的时候，特别是第一节课，一个清晰明快的形象是可以大大提升学生的互动兴趣的，可以让学生感觉更加接近面对面讲，大家的屏幕上会一直出现我的画面在说话，因此每个问题都互动程度都很高。
3、连麦互动
直播课对于学生来说，显得更“安全”，因为他们不需要真的“出现”在众人和老师的面前，说话只要打字就行了，因此每个问题的回答参与度很高，但同时也有一个问题是，老师只能面对屏幕和文字，有种“自说自话”的感觉，因此我选择了和课代表连麦的方式。学生们在屏幕里可以看到我和他在对话，这样，老师有了“捧艮”，学生也在围观两人聊天的“吃瓜”过程中，无意识的被吸引了进来。
4、 不足之处
首先，受限于网络，直播课堂用手机分享屏幕的话，效果并不是很理想。分享的视频资源只能用手机对着平板电脑来播放，但清晰度其实没有太差。其次，直播课有一个关键问题在于只能看到出席人数，看不到具体的出勤名单，只能课代表手动统计了。本周可以建立一个钉钉班级群专门用于打卡和资料分享以及作业收发。
相信通过第一次课的经验总结与改进，之后的网课会进行的更顺利，更生动有趣，让学生们有一个良好的学习环境和体验。
图文：吴萌